束夏梅："双师+虚实"——虚拟仿真技术赋能汉字教学的范式革新

8月18日至20日，在2025年全球智慧教育大会的舞台上，中国仿真学会虚拟仿真教育教学专业委员会委员束夏梅校长，凭借其主持的《基于国家平台的“汉字育人”双师教学创新实践》案例，荣获“2025年度智慧教育优秀案例”殊荣。这一成果不仅是学校长期深耕智慧教育实践的结晶，更是束夏梅校长作为教育改革先行者在数字化转型与传统文化融合创新中的生动体现。

深耕教育数字化，打造“汉字育人”新范式

束夏梅校长长期致力于探索技术与教育的深度融合。其所在的合肥市包河区外国语第二实验小学，通过国家中小学智慧教育平台，创新性地将汉字文化与双师课堂结合，构建了“虚实结合、人机协同”的教学场景。这一模式不仅破解了汉字教学中文化内涵传递不足的难题，还通过虚拟仿真技术为学生打造沉浸式的文化体验，使传统汉字教学焕发新生。

在束夏梅校长的带领下，学校团队以安徽省教科院课题《基于国家平台的“汉字育人”双师课堂实践研究》为依托，构建了“课题驱动-场景创新-教学实践-成果转化”的闭环教研体系，系统推进了虚拟仿真技术与教育教学的深度融合，实现了个性化学习需求满足与传统文化传承发展的双向赋能。此举不仅显著提升了教师团队的数字化教学能力，也让学生在互动式、探究式的学习环境中成长为具备创新思维的“未来学习者”。这一成功实践证明：虚拟仿真技术不仅是工具，更是重构教育生态、激活传统文化生命力的关键力量。

国际认可，彰显中国智慧

 在2025年全球智慧教育大会上，束夏梅的案例从全球数百项申报中脱颖而出，荣获“年度智慧教育优秀案例”。该成果被评价为“通过技术赋能传统文化教育的典范”，其核心价值在于：一是构建了“国家平台+地方实践”的双循环育人机制；二是形成可复制的“双师协同”教学范式，为偏远地区提供标准化、个性化的教育资源；三是验证了人机协同教育模式对提升学生核心素养的有效性。这一突破性实践，为中国教育数字化战略行动提供了鲜活样本。

束夏梅校长的教育实践，既是技术赋能的典范，亦是文化传承的坚守。在虚拟仿真技术与教育深度融合的今天，她的故事激励着更多教育工作者以创新驱动未来，以文化滋养心灵，共同书写智慧教育的新篇章。

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